SPA 411
LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
-- novela y cine
Profesora: Carol Lacy-Salazar
(Teléfono: 4311)
|
SPA 411 LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA |
|
| Horas de clase | Textos | Evaluación | Examen |
| Horas de oficina | Objetivo | Horario | Trabajo Escrito |
| Horas de clase: Lunes a viernes:
12:30 - 3:00 (Law Hall, 403) |
|||
| Horas de oficina: Martes a jueves:
3:00 - 4:00 (College Hall, 317) |
|||
|
Objetivo del curso: Estudiar y comentar parte de la producción literaria y cinematográfica relacionada con la Guerra Civil española. Ninguna de las novelas que vamos a leer trata en forma directa el proceso de la guerra, sus batallas, triunfos y derrotas sino el impacto de esta conflagración a nivel personal y psicolígico en la sociedad española. Al penetrar en la psique de la sociedad española nos ayuda a entender a Guerra Civil como la culminación de un larga historia de tensión entre dos Españas: una liberal y la otra conservadora. En cuanto al trabajo para la clase, además de la lectura de las novelas y la participación diaria en discusiones de las novelas y los videos, todos tendrán la obligación de ayudar a dirigir la discusión sobre una de las novelas y de leer por lo menos un artículo de crítica sobre cada novela que leemos en clase y resumirlo oralmente para la clase. Todos también escribirán un trabajo de análisis de 20-25 páginas escritas a máquina que se basará en la lectura de las cuatro novelas, los artículos de crítica y las películas (videos). Este trabajo se escribirá en segmentos de más o menos 4 a 5 páginas cada uno. Los segmentos que corresponden a las novelas se entregarán en los días indicados en el horario para que la profesora los revise y comente antes de que ustedes los incorporen al trabajo escrito final. El trabajo de análisis puede enfocarse en un tema que tienen en común las cuatro novelas estudiadas o un aspecto de cualquiera de las novelas; pero no obstante el tema elegido, será necesario relacionarlo con las películas e incorporar un comentario de ellas al trabajo escrito. Todos los trabajos escritos se presentarán oralmente el último día de clase. Cornell College is committed to providing equal educational opportunities to all students. If you have a documented learning disability and will need any accommodation in this course, you must request the accommodation(s) from Professor Lacy-Salazar as early as possible and no later than the third day of the term.
|
|||
|
|||
|
Evaluación: Su nota final se calculará según lo siguiente:
|
|||
| Horario: (para el mes de septiembre) | |||
Lectura / Tarea para el día |
Trabajo en clase |
||
| 4 | L | INTRODUCCIÓN / Video sobre la guerra civil española (primera parte) | |
| 5 | M | La familia de Pascual Duarte (Introducción y Capítulos 1-4) | Video sobre la guerra civil española (2-3) / Discusión |
| 6 | M | La familia de Pascual Duarte (capítulos 5-13) | Video sobre la guerra civil española (4/6) / Discusión |
| 7 | J | La familia de Pascual Duarte (capítulos 14-fin ) | Video: Pascual Duarte (?)/ Discusión de La familia de Pascual Duarte |
| 8 | V | Entrega de trabajos escritos sobre Pascual Duarte | Presentación de artículos sobre La familia de Pascual Duarte / Discusión de temas |
| 11 | L | Selección de For Whom the Bell Tolls / |
Terminar discusión de La familia de Pascual Duarte / Video: La brigada internacional / Comentar selección de For Whom the Bell Tolls |
| 12 | M | Requiem por un campesino español (pp. 57-106) | Discusión de Requiem por un campesino español |
| 13 | M | Entrega de trabajos escritos sobre Requiem ... | Presentaciones de artículos sobre Requiem por un campesino español / Discusión de temas |
| 14 | J | Nada (cap. 1-8) | Video: Belle Epoque / Discusión |
| 15 | V | Nada (cap. 9-17) . | Video: Mariposa / Discusión |
| 18 | L | Nada (cap. 18-25) | Discusión de Nada |
| 19 | M | Entrega de trabajos escritos sobre Nada | Presentación de artículos sobre Nada / Discusión de temas |
| 20 | M | "The Snow Queen" Primera memoria (El declive, capítulos 1-4) |
Video: ¡Ay, Carmela! / Discusión |
| 21 | J | Primera memoria (El declive, capítulos 5-7 / |
Posible visita al Museo de Arte de la Universidad de Iowa |
| 22 | V | Primera memoria (La escuela del sol, capítulos 2-5 / Las hogueras, capítulo 1) | Video: La historia oficial |
| 25 | L | Primera memoria (Las hogueras, capítulos 2-3 / El gallo blanco) |
Discusión de Primera memoria |
| 26 | M | Presentación de artículos sobre Primera memoria / Discusión de temas | |
| 27 | M | Entrega de trabajos escritos finales | Presentaciones orales finales |
Requiem por un campesino español (por página) / Alfabético
Nada (por página) / Alfabético
Primera memoria (por página) / Alfabético
DICCIONARIO ELECTRONICO: WordReference
ENLACES SOBRE EL TRASFONDO HISTÓRICO Y LITERARIO:
La guera civil española: 1 / 2 / 3
Cuentos de Andersen: The Snow Queen / The Shepherdess and the Chimney Sweep / The Little Mermaid