SPA 355

Latin American Short Story and Novel
Professor: Carol Lacy-Salazar (College Hall 317, Extension: 4311)

 
Horas de clase Textos Evaluación Exámenes
Horas de oficina Objetivo Horario Trabajo Escrito
 
Horas de clase: Lunes a viernes: 12:30 - 3:00
Horas de oficina: Lunes a viernes inmediatamente después de clase

Objetivo del curso: Leer y analizar selecciones de la obra literaria de algunos autores sobresalientes del Siglo XX en Hispanoamérica para llegar a una comprensión más profunda de los valores culturales y problemas sociales y políticos de esta región del mundo. En clase habrá la oportunidad de agudizar sus abilidades críticas y mejorar su expresión oral en español al comentar los cuentos y novelas asignados. Habrá dos exámenes escritos y pequeñas pruebas diarias sobre la lectura asignada para cada día. Habrá dos trabajos de análisis literario, el primero oral (preparado por los alumnos en grupos de dos), y el segundo escrito (7-8 páginas escritas a máquina). El primer trabajo de análisis será de un cuento no comentado en clase, y el segundo será el desarrollo de un tema relacionado con una (o más) de las novelas estudiadas. Todos también tendrán la responsabilidad de leer un artículo crítico sobre una de las novelas asignadas y presentarlo oralmente en clase.

This course supports the Educational Priorities and Outcomes of Cornell College with emphases on knowledge, communication, intercultural literacy, and vocation:

  • The Spanish Program strives to meet the educational objectives of Cornell College, especially those related to effective communication, intercultural knowledge, questioning of unexamined assumptions about other cultures, and thinking critically and analytically about language and the semiotics of culture.  At all levels, students gain experiential knowledge of Hispanic culture through films, music, newspaper articles, and discussions of current events in Spain, Latin America, and the United States.
  • Our program prepares students to be life-long learners with an appreciation for and sensitivity to other languages and literatures in their cultural and historical context and to acquire an understanding of themselves as participants in a global community. 
  • We strive to emphasize the interconnectedness of knowledge,  to challenge students' unexamined assumptions, and to encourage reflection on their own cultural values, beliefs, and behaviors through an in-depth study/experience of another culture.

Special Accommodations: Cornell College is committed to providing equal educational opportunities for all students. If you have a documented learning disability and will need any special accommodations in this course, you must request the accommodations as early as possible and no later than the third day of the block.

Academic Honesty: Cornell College expects all members of the Cornell community to act with academic integrity. When a piece of work is submitted for credit, a student is asserting that the submission is her or his work unless there is a citation of a specific source. If there is no approprite acknowledgement of sources, whether intended or not, this may constitute a violation of the College's requirement for honesty in academic work and may be treated as a case of academic dishonesty. The procedures regarding how the College deals with cases of academic dishonesty appear in The Compass, our student handbook, under the heading "Academic Policies -- Honesty in Academic Work."

Textos:
Cuentos selectos (que están disponibles en la página web y en Moodle)
María Luisa Bombal: La última niebla
Juan Rulfo: Pedro Páramo
Gabriel García Márquez: Cien años de soledad

Evaluación: Su nota final se calculará según lo siguiente:
20% Participación en clase
40% Exámenes
30% Trabajos de analisis (Oral:10 % / Escrito: 20%)
10% Pruebas / Comentarios escritos en clase

Horario: (para el mes de mayo)
SEPT 30 L Introducción / Horacio Quiroga: "El hijo" / "El almohadón de plumas" / "La gallina degollada" (Vean el Tutorial and Moodle para versiones glosadas)
OCTUBRE 1 M Jorge Luis Borges: "Los dos reyes y los dos laberintos" / "Las ruinas circulares" / "El sur" / "Emma Zunz" / Video : Borges
  2 M Julio Cortázar: "Continuidad de los parques" / "Axolotl" / "Casa tomada"
  3 J Silvina Ocampo: "La casa de azucar" / Elena Garro: "La culpa es de los Tlaxcaltecas"
  4 V Juan José Arreola: "El guardagujas" / Juan Rulfo: "Luvina" / Luisa Valenzuela: "Los mejor calzados"
       
  7 L Presentaciones del primer trabajo de análisis (oral)
  8 M María Luisa Bombal: La última niebla
  9 M Examen I
  10 J Pedro Páramo (pp. 63-130)
  11 V Pedro Páramo (pp. 130-196)
       
  14 L Cien años de soledad (pp. 9-97) / Video: Gabriel García Márquez
  15 M Cien años de soledad (pp. 99-187) / Video: "Eréndira"
  16 M Cien años de soledad (pp. 189-256)
  17 J Cien años de soledad (pp. 257-332) / Video: "La bella palomera"
  18 V Cien años de soledad (pp. 333-402)
       
  21 L Cien años de soledad (pp. 403-471)
  22 M Día libre para escribir y estudiar
  23 M Entregar: Trabajo de analisis II (escrito) / Examen Final (escrito)

 


CUENTOS PARA EL PRIMER TRABAJO DE ANALISIS:

Horacio Quiroga "El hombre muerto" / "Juan Darién"
Jorge Luis Borges

"El jardín de senderos que se bifurcan" / "La muerte y la brújula / "El Zahir" / "Hombre de la esquina rosada" / "La otra muerte" / "El aleph" / "El muerto" / "Deutches requiem" / "La casa de Asterión" /

Silvina Ocampo "Keif"
Julio Cortazar "Carta de una señorita en París" / "La noche boca arriba" / "Ómnibus" / "La puerta condenada"
Luisa Valenzuela "Aquí pasan cosas raras" / "De noche soy tu caballo"
Juan Rulfo "Nos han dado la tierra"/ "Es que somos muy pobres"

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Enlaces para la clase:
Sitio del BBC sobre Gabriel García Márquez
Biografía de Gabriel García Márquez
El realismo virtual de Cien años de soledad
Biografía de Jorge Luis Borges
Biografía y enlaces para Julio Cortázar
Enlaces para Juan Rulfo
Preguntas sobre Pedro Páramo
MLA International Bibliography in EBSCO Host
Diccionario electrónico: WordReference
Cuentos en la red:
-- Horacio Quiroga :
"El hijo" / "El almohadón de plumas" / "La gallina degollada" / "El hombre muerto" / Juan Darién
-- Jorge Luis Borges: "Emma Zunz" / "Los dos reyes y los dos laberintos" / "El sur" / "Las ruinas circulares" / "El aleph" / "La otra muerte" / "El jardín de senderos que se bifurcan" / "Hombre de la esquina rosada" / "La casa de Asterión" / "Deutsches Requiem" / "El Zahir"
-- Julio Cortázar: "Continuidad de los parques" / "La noche boca arriba" / "La puerta condenada" / "Casa tomada" / "Axolotl" / "Carta a una señorita en París"/ "'Omnibus"
-- Silvina Ocampo: "La casa de azucar"
-- Elena Garro: "La culpa es de los tlaxcaltecas"
-- Luisa Valenzuela: "Los mejor calzados" / "Aquí pasan cosas raras" / "De noche soy tu caballo"
-- Juan José Arreola
: "El guardagujas"
-- Juan Rulfo: "Luvina" / "Nos han dado la tierra" / "Es que somos muy pobres"