Cette page documente les activités
des étudiants en 1999. La première semaine est décrite
en détail pour donner une idée du travail fait par les étudiants.
la première semaine:
* Parler tout le français
possible
* Explorer la ville de Montréal
* Comprendre l'histoire du Québec
En avion:
206: 38-43, 60-61, 194-195.
302: toutes les pages distribuées
tous: Ecrivez les buts
Pour mardi:
Tous: Parlez français avec
quelqu'un! Etudiez le vocabulaire actif; lisez le vocabulaire passif.
Lisez tout le syllabus.
206: Préparez le chapitre 1 (Sur le vif), surtout la cassette.
302: Lisez "Le fait français"
| jour |
9h--Français
206 |
10h--tous
|
11h--
Franç. 302 |
activités
hors classe |
lundi
26 avril |
Discussion
(tous): langue, sécurité, présentations, histoire.
Départ. vol AA 4088. Arrivée à 16h26 à
Montréal. Avant l'arrivée, écrivez vos buts pour
ce voyage. |
Présentations
en familles.
(Les italiques veulent dire: Ecrivez-en dans votre journal de classe.)
Dîner en famille. |
mardi
27 avril |
Sur
le vif ch. 1
familles
descriptions, débats
verbes |
Stratégies
de conversation (Sdc): entrer dans la conversation. Questions, impressions.
L'histoire, la chronologie. Le journal. |
discussion
de l'histoire |
Achetez
votre CAM. Au guichet du métro, demandez un "plan
du réseau". Tour du Quartier latin. Demandez un calendrier
des événements à l'Infotouriste. Achetez le Guide
Gallimard. 206: obtenez les horaires du train pour Québec.
Dîner ensemble.Avant la classe de mercredi: achetez un journal. |
mercredi
28 avril |
ch.
5:
les voyages
questions, continuer les conversations
passé |
Sdc:
Projets de voyages: visiter Québec |
discussion
de l'actualité |
L'après-midi
libre. Demandez à quelqu'un l'importance de l'histoire québécoise
pour lui/elle? pour les autres québécois? 17h30
-- Monet. Lisez GG 94-95 |
jeudi
29 avril |
ch. 5
questions, demander des services; désaccord
lecture: l'histoire
|
L'histoire du Québec
et son importance actuelle. Les musées du guide touristique.
Sdc: Demander des services. |
continuation de
l'actualité |
Visitez seule ou
avec un francophone un musée ou autre site historique. Lisez
le commentaire du guide touristique ou la documentation sur place.
Notez vos réactions et celles des autres visiteurs.
Trouvez un Voir. Cirque du Soleil 19h. |
vendredi
30 avril |
ch. 3
mal du pays
narration
passé
voyage: quels trains?
|
Soyez
préparés à discuter le musée que vous
avez visité. Des aides visuels?
Sdc: Demander des renseignements |
|
16h:
tour du plateau Mont-Royal, y comprenant la bibliothèque. En
fin de semaine: obtenez votre guide touristique pour la ville de Québec.
Posez au moins une question au personnel au comptoir. Cette fin-de-semaine:
écoutez la radio en français. 206: Achetez les billets
pour des trains. |
la deuxième semaine:
* Faire des progrès remarquables en français
* Explorer la ville de Québec
* Comprendre la politique québécoise
la troisième semaine:
* Parler un français sophistiqué et naturel
* Explorer la littérature québécoise
* Connaître l'histoire de Montréal
la quatrième semaine:
* Comprendre l'interaction de la langue et de la culture québécoises
* Documenter nos perspectives et nos accomplissements
{right}
|
